2021-05-18
作者：通威
為夯實(shí)生產(chǎn)基層管理基礎(chǔ)，進(jìn)一步提升生產(chǎn)基層管理人員綜合能力，5月14日上午，通威大學(xué)光伏學(xué)院特邀生產(chǎn)部門負(fù)責(zé)人擔(dān)任講師，開展主題面授課程培訓(xùn)，合肥、雙流、眉山基地生產(chǎn)主管培養(yǎng)項(xiàng)目共計(jì)百名學(xué)員及導(dǎo)師共同參加。
本次面授課程主題為“管理者角色轉(zhuǎn)變”。課程分別從角色認(rèn)知、角色定位、基本素養(yǎng)、能力要求、角色轉(zhuǎn)變5個(gè)方面展開，結(jié)構(gòu)清晰，層次清楚，將管理理論與管理實(shí)踐充分結(jié)合，具有很強(qiáng)的可落地性，助力學(xué)員強(qiáng)化角色轉(zhuǎn)變意識(shí)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容快速遷移到崗位工作中去。
在“管理者角色認(rèn)知”和“角色定位”的講授環(huán)節(jié)中，講師重點(diǎn)闡述了“什么是正確的角色認(rèn)知”、“生產(chǎn)主管扮演的角色”，通過(guò)舉例說(shuō)明了一個(gè)真正的管理者在組織中的位置、職責(zé)范圍、工作技能等方面是有異于骨干員工的，幫助學(xué)員重新審視自己的角色定位并及時(shí)糾偏。在“管理者應(yīng)具備的素質(zhì)”和“管理者應(yīng)具備的能力”的講授環(huán)節(jié)中，講師引入基礎(chǔ)的管理工具，展開闡釋管理者所需具備的溝通、計(jì)劃、協(xié)調(diào)、學(xué)習(xí)等能力維度。值得一提的是，在互動(dòng)分享環(huán)節(jié)，部分現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員主動(dòng)分享了本次面授課程學(xué)習(xí)的心得，結(jié)合自己的工作案例介紹了自己從基層員工轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾碚叩乃枷胱兓^(guò)程，并表示此次學(xué)習(xí)使自己受益匪淺，后續(xù)將通過(guò)系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，不斷進(jìn)步。
合肥基地培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)
雙流基地培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)
眉山基地培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)
生產(chǎn)主管培養(yǎng)項(xiàng)目是通威太陽(yáng)能組織管理能力提升的重要任務(wù)。未來(lái)通威大學(xué)光伏學(xué)院會(huì)繼續(xù)探索“業(yè)務(wù)+組織+崗位+定制化培養(yǎng)”的聯(lián)合模式，即圍繞業(yè)務(wù)、組織、崗位需要，探索更有針對(duì)性、更有效果的人才培養(yǎng)方式，持續(xù)把公司人才培養(yǎng)儲(chǔ)備項(xiàng)目做深做實(shí)。